Die Erzieherin als Sprachvorbild

Kinder brauchen zum Sprache lernen Sprachvorbilder.

Ein Sprachvorbild zu sein, bedeutet mehr als nur deutlich zu sprechen. Aber was eigentlich genau? Was macht mich zu einem positiven Sprachvorbild? Wo sind Stolpersteine und wie kann ich die überwinden?

Inhalte:

• Was bedeutet es, ein gutes Sprachvorbild zu sein?
• Der Sprachbaum - der Spracherwerb im ganzheitlichen Kontext
• Die Rolle des/der Erziehers/in im Spracherwerbsprozess des Kindes
• Kindzentriertes, unterstützendes Erzieherverhalten

Zielgruppe:

Pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten, Tagespflegepersonen